2020年1月2日下午14:00，bat365在线平台官方网站在学院会议室举办了第一期以“金课建设之我见”为主题的金课建设沙龙，郭健勇、夏舸、学院各专业负责人和系室主任参加了此次沙龙。

郭健勇老师首先作了题为《基于顶层架构的大学物理课程建设实践》的报告，介绍了大学物理课程建设中的一些实践经验，报告内容主要分为课程概述、教学设计、教学方法、创新特色、教学成果几部分内容。报告中指出课程概述是大厦，教学设计和教学方法是基石。提出教学设计要做到“三位一体”，即教学内容、过程评价、课程思政一体，其中过程评价可以利用“学习通”平台实时掌握员工的学习情况。

夏舸老师作了题为《对“信号与系统”课程“金课”建设的思考》的报告，讲述了自己对金课的理解。金课的标准可以归结为“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度，其中高阶性是对课程的教学目标的要求，注重培养员工解决高端问题的能力和思想；创新性是对课程的教学内容、教学方法和教学评价的要求，注重凝练课程内容解决专业问题的本质，注重教学实施的合理性和有效性，给出教学效果的评判依据；挑战度是对课程的教学主体的要求，对教师的“教”和员工的“学”要求更高。重点讲述了对创新性的理解，将其概括为“三核两点”，即核心问题、核心思想、核心内容，重点和难点。

报告后，大家就“教学团队建设”以及“对解决复杂工程问题的理解”两个话题展开了热烈讨论，此次沙龙完满结束。此次沙龙促进了各教学团队之间对金课建设的理解和交流，对于探索金课建设模式具有非常重要的意义。